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저널정보
순천향대학교 인문학연구소 순천향 인문과학논총 순천향 인문과학논총 제37권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
171 - 198 (28page)

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본 연구의 목적은 아동문학이 아동의 창의적 사고와 성향에 미치는 교육적 의미에 대해 검토하고 영재의 창의성 향상에 도움을 줄 수 있는 문학프로그램 개발 방향을 탐색하는 것이다. 영재는 전형적으로 언어를 좋아하며 일반 아동보다 호기심이 강하고 상상력이 풍부하다. 아동문학은 호기심과 상상력을 풍부하게 하고 지적, 정서적, 창의적 표현력을 경험하게 해주며 직접 경험하지 못하는 여러 상황을 접하게 하고 통합적 사고를 가능케 한다. 즉, 다양한 범위에 흥미를 갖는 영재가 아동 문학을 접하게 되었을 때 창의적 사고와 성향에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다. 그러나 아동문학과 관련된 국내 창의성 연구는 유아를 대상으로만 이루어져 왔고 영재를 대상으로 한 연구는 부족하며 초등학생까지도 연계가 되어 있지 않다. 창의성은 대부분 유아기부터 유년기(초등학생)까지 급속도로 성장한다. 따라서 영재성 있는 아동을 대상으로 문학 활동을 보다 체계적으로 계획하고, 연계성 있는 프로그램 활용 방향을 제시하고자 한다.
#Children's literature #Gifted children #Creativity #Creative thinking #Creative tendencies

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참고문헌 (56)

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강덕희 / 2015 / 동화를 활용한 홀리스틱 심상활동이 유아의 창의성에 미치는 효과 / 독서치료연구 7(1):93~116 google schola 강문희 / 2008 / 아동문학교육 / 학지사 google schola 김경아 / 2011 / 동화를 활용한 요리활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 / 어린이미디어연구 10(2):1~21 dbpia 김규원 / 2015 / 미래의 대학교육과 인재상: 인재교육 레짐을 위한 담론 / 사회사상과 문화 18(2):287~323 Crossref 김숙이 / 2018 / 환상동화에 따른 유아들의 가상놀이가 창의성에 미치는 효과 / 한국영유아보육학 (111):53~84 dbpia

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