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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김주연 (전북대)
저널정보
국어문학회 국어문학 國語文學 第60輯
발행연도
2015.11
수록면
389 - 424 (36page)

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본 연구의 목적은 언어영재와 일반 영재의 특성과 교육 목적에 적합한 이원화 언어교수-학습 모형을 개발하는 데 있다. 언어영재를 위한 언어 교수-학습모형으로는 ‘언어적 재능 계발 모형’을 제안되었고, 일반 영재를 위한 언어 교수-학습모형으로는 ‘언어적 소양 함양 모형’을 제안되었다. ‘언어적 재능계발 모형’은 영역 특수적으로 언어영역에 탁월한 영재성을 지니고 있는 학생들을 위한 모형으로서 자신의 언어적성에 맞는 분야의 기능을 더욱 향상시킬 수 있도록 지원해 주는 모형이다. 개별화 교육모형에 근거하고 있으며, 개개인의 언어적성과 교육적 환경 요인, 인지적 · 정서적 특성 등을 충분히 고려하여 전략을 세운 뒤 적용하여 산출물을 생산해내는 단계를 거친다. ‘언어적 소양 함양 모형’은 일반 영재를 위한 언어 교육 프로그램 설계 시 활용될 수 있는 모형이다. 듣기와 말하기, 읽기, 쓰기 등 의사소통의 도구로서 활용되는 언어의 특성을 고려하여 어떤 분야의 영재라 할지라도 자신이 연구한 것을 언어적으로 정확하고 효율적으로 소통할 수 있는 언어능력을 함양시켜 주는 데 목적이 있다. 이 모형은 통합교육모형을 기본 바탕으로 하고 있다.
본 연구는 언어영재의 특징에 맞는 교수-학습 모형과 일반 영재를 위한 언어 교수-학습모형의 이원화 언어 교수-학습모형을 제시하여 영재교육에 있어 언어가 차지하고 있는 중요성과 언어영재의 정체성 그리고 언어영재 교육의 방향 등을 제시하였다는 데 큰 의의와 가치가 있다.
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목차

1. 서론
2. 언어영재 교수-학습의 이론적 고찰
3. 언어영재 교수-학습모형 탐색
4. 결론
참고문헌
국문초록
Abstracts

참고문헌 (64)

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[학위논문] - 강경진 / 2007 / 일반 영재를 위한 언어교육의 필요성과 효과적인 언어 교수-학습 모형에 대한 연구 / 석사 / 고려대학교 교육대학원 google schola [학위논문] - 강승희 / 2001 / 언어 영재와 일반 아동의 작문에 나타나는 이야기 구조와 언어적 창의성의 발달 및 차이 / 박사 / 부산대학교 대학원 google schola [학술지(정기간행물)] - 강승희 / 2004 / 언어 영재 교육의 필요성과 방향 탐색 / 영재교육연구 14 (1) : 91 ~ 114 dbpia [보고서] - 교육부 / 2013 / 제3차 영재교육진흥종합계획(2013-2017) : 4 ~ google schola [학술지(정기간행물)] - 권순희 / 2006 / 국어 영재 교육 프로그램 개발과 적용 / 한국초등국어교육 (30) : 37 ~ 78 dbpia

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