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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최순원 (충남대학교) 전기석 (충남대학교)
저널정보
육군사관학교 화랑대연구소 한국군사학논집 한국군사학논집 제76권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
61 - 83 (23page)

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The Army"s distance education has been fully implemented since 2012 and starting in 2018, the “distance completion distance education”, which only remotely trains mandatory remuneration training for SALC. As the level of convocation or blended learning in distance education, non-commissioned officers had to achieve their studies, and research on distance learning effectivenesses that could be applied in the military was required. Accordingly, first, the literature review was conducted to identify factors that influence learning effectivenesses as the role of instructor, ease of system, usefulness of contents, and motivation for learning, and examined the effects on learning satisfaction and academic achievement. The results showed that the role of the instructor, the ease of using the system, and the usefulness of the content effectivenesses.
#distance education #instructor #system #contents #motivation(social impact) #intiention of transition #원격교육 #교수자 #시스템 #내용 #학습동기(사회적 영향) #전이의도

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
김세용 / 2019 / 과정이수형 원격교육 효과 및 시행조건에 관한연구 / 한국군사학논집 75(1):181~210 dbpia 김소나 / 2010 / 기업 이러닝에서 학습전이 관련변수 간의 구조적 관계 분석 google schola 김정겸 / 2009 / 공공기관 이러닝 운영상 문제점과 성공요인 탐색 / 교육종합연구 7(2):135~155 dbpia 김종숙 / 2007 / 이러닝 학습성과의 영향 변인 탐색과 인과분석의 교육정책적 함의 / 열린교육연구 15(3):101~125 dbpia 문병무 / 2015 / 군 이러닝(e-Learning) 학습만족도 영향요인에 대한 실증적 연구 / 한국정보기술학회논문지 13(10):109~117 dbpia

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