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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민정 (창원대학교 유아교육과 부교수) 김희영 (부천대학교 유아교육과 겸임교수) 김남연 (장안대학교 유아교육과 부교수) 문가영 (부천대학교 유아교육과 겸임교수)
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제22권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
201 - 229 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (6)

2020

유아 대상 원격교육에 대한 유치원 교사의 인식 탐색
김민정 ,  김희영 ,  김남연 외 1명 한국유아교육연구 2020.01 학술저널

2017

유치원 교육과정의 유치원 교사용 지도서에 수록된 동요의 음악적 특성 및 교수·학습방법 분석 : 제 3차-3~5세 누리과정을 중심으로
김민정 ,  홍용희 한국육아지원학회 학술대회지 2017.11 학술대회자료

2016

유치원 교육과정의 유치원 교사용 지도서에 수록된 동요의 음악적 특성 및 교수·학습방법 분석 : 제 3차~3-5세 누리과정 중심으로
김민정 유아교육학과 2016.01 학위논문

2013

5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 활동 분석
김민정 유아교육학논집 2013.02 학술저널
어린이집과 유치원 5세 누리과정 교사용 지도서의과학 활동 비교 분석
김민정 유아교육연구 2013.01 학술저널

2012

과학의 본성에 대한 유치원 교사의 인식 조사
김민정 미래유아교육학회지 2012.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 코로나19 대응 차원에서 시작된 유아 대상 원격교육에 대한 유치원 교사의 인식을탐색하는 것에 있다. 이를 위해 유치원에서 원격교육을 실시한 경험이 있는 교사 9명을 편의표집하여 반구조화 면담을 실시하였다. 연구결과 유아 대상 원격교육에 대한 유치원 교사의 인식은 ‘유아 대상 원격교육의현주소’, ‘유아 대상 원격교육에 대한 딜레마’, ‘유아 대상 원격교육을 위한 제안’으로 범주화되었다. 유아대상 원격교육의 현주소는 준비없이 갑자기 시작된 원격교육, 교육의 주체에 대한 혼란, 차용해서 나열하는교육과정 운영으로 나타났다. 유아 대상 원격교육의 딜레마는 원격교육의 부작용, 피할 수 없는 원격교육의시대, 원격교육의 현실과 교육신념간의 간극, 가정의 조력여하에 따른 차이로 나타났다. 마지막으로 원격교육체제 마련, 양질의 콘텐츠 개발, 교수자의 역량 강화를 위한 교육 지원, 부모의 원격교육 조력 강화를 위한교육 지원을 제안하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 유아 대상 원격교육이 원활하게 이루어질수 있는 기반을 마련하고 내실화를 도모하는 방안에 대해 논의하였다.
#원격교육 #유아 대상 원격교육 #유치원 교사

목차

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참고문헌 (33)

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박종석 / 2003 / 초등학교과학과에서 탐구사고력 지도를 위한 원격교육모형 개발 / 초등과학교육 22(2):131~137 google schola 서울시교육청 / 서울시교육청 코로나19 대책 관련 일일 브리핑 google schola 서희전 / 2014 / u-러닝 통합 생태체험활동이 유아의 환경 친화적 태도와 정서지능에 미치는 효과 / 열린유아교육연구 19(2):447~472 dbpia 손환희 / 2011 / 유아교사가 지각하는 부모-교사 간 의사소통의 어려움에 영향을 미치는 요인 / 미래유아교육학회지 18(1):213~232 dbpia 신나민 / 2005 / 한국 원격교육 연구의 동향과 전망 : 1985-2005년도를 중심으로 / 교육공학연구 21(4):195~227 google schola

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