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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백선영 (김포운양초등학교)
저널정보
한국사회과교육학회 시민교육연구 시민교육연구 제53권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
129 - 157 (29page)
DOI
10.35557/trce.53.4.202112.005

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본 연구는 사회과에서 이루어진 역량에 관한 논문을 분석하고, 연구의 현황과 특징을 파악하여 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학술지에 게재된 논문 93편을 대상으로 연구 내용, 연구 방법, 연구 대상, 연구 자료에 따라 분석하였다. 분석 결과 연구내용 측면에서 역량의 의미와 교육과정 내용 구성과 같은 계획된 교육과정 측면에서의 연구와 국제비교 연구가 많았으며, 실제 수업 적용이나 평가와 같은 실행된 교육과정이나 경험된 교육과정에 대한 연구는 적었다. 연구대상 및 방법 측면에서는 문헌연구가 대부분이었으며 학생과 교사를 대상으로 한 연구가 부족한 편이다. 연구의 동향을 살펴보는 것으로 사회과에서 역량을 무엇으로 보고 있는지 도출하기는 어렵다. 하지만 사회과에서 역량을 교육과정 문서 수준에서 어떻게 구현해야하는지에 더 초점을 두고 있으며, 아직 역량기반 교육과정 실천 및 평가와 관련된 구체적인 연구는 여전히 부족한 상황임을 알 수 있다. 따라서 실효성 있는 역량 기반 교육을 위해 실행된 교육과정과 경험된 교육과정 측면에서의 연구가 더 이루어질 필요가 있다.
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목차

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