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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제27권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
327 - 348 (22page)

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본 연구는 예비유아교사의 정서지능과 교사효능감이 교사창의성에 미치는 영향을 확인하는 것을 목적으로 하였다. 그리고 정서지능과 교사창의성의 관계에서 교사효능감의 매개효과를 확인하고자 하였다. 연구 목적의 달성을 위해, 전라북도 소재 대학에서 유아교육을 전공하고 있는 대학생 180명을 연구 대상으로 하였고, 구조방정식 모델을 적용하여 연구모형을 분석하였다. 매개효과의 유의성 검증에는 부트스트래핑 분석 방법을 적용하였다. 연구결과, 예비유아교사의 정서지능, 교사효능감, 교사창의성과 각 하위요인들 사이에 모두 정적인 상관관계가 있었다. 예비유아교사의 정서지능은 교사창의성과 교사효능감에 정적인 영향을 주었으며, 교사효능감은 교사창의성에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 정서지능이 교사효능감을 통해 교사창의성에 미치는 간접효과는 유의한 것으로 나타났다. 마지막으로 예비유아교사의 정서지능과 교사효능감을 높이고 교원양성과정을 개선하여, 이들의 전공역량을 강화할 수 있는 방안에 대한 제언을 하였다.
#pre-service early childhood teachers #emotional intelligence #teacher creativity #teacher self-efficacy #mediating effects

목차

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참고문헌 (52)

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김경은 / 2011 / 예비유아교사의 정서, 경험에의 개방성 및 자기효능감과 창의성 간의 관계 -자기효능감의 매개효과- / 인간발달연구 18(1):1~18 dbpia 김광수 / 2019 / 예비유아교사와 현직유아교사의 교사창의성 및 교사효능감 비교: 잠재평균분석 / 학습자중심교과교육연구 19(15):693~713 google schola 김연하 / 2008 / Bandura의 교사 자기 효능감 척도(Teacher Self-efficacy Scale) 요인구조 분석 / 유아교육연구 28(2):169~191 dbpia 문수백 / 2009 / 구조방정식모델링의 이해와 적용 / 학지사 google schola 박은혜 / 2008 / 유아교사의 부모, 원장, 동료교사에 대한 정서적 지형도 분석 / 유아교육학논집 12(4):139~166 dbpia

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