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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영주 (경성대학교 유아교육과 박사과정) 서현아 (경성대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제40권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
179 - 203 (25page)

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본 연구는 유아교사의 교사효능감과 교사·유아 상호작용 간의 관계에서 일과 삶 균형이 매개하는지에 대한 여부를 확인하기 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위하여 연구모형을 설정하고 검증을 실시함으로써 유아교사의 교사효능감을 이해하고 매개변인인 일과 삶 균형의 역할을 이해할 수 있는 정보를 제공하고자 하였다. 연구목적의 실현을 위한 방안으로 B광역시에 소재한 유아교사 237명을 대상으로 자료를 수집하고 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째 유아교사의 교사효능감은 일과 삶의 균형에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교사효능감은 교사·유아 상호작용에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 일과 삶의 균형은 교사·유아 상호작용에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 유아교사의 일과 삶의 균형은교사효능감과 교사·유아 상호작용 간의 관계에서 부분매개효과가 나타났다. 이와 같은 결과는유아교육기관에서 교사와 유아가 원활한 상호작용을 하기 위하여 교사효능감의 유지 뿐 아니라 교사의 일과 삶이 적절한 균형을 이룰 필요가 있다는 것을 보여준다는 점에서 의의를 가진다.
#교사효능감 #교사-유아 상호작용 #일과 삶의 균형

목차

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강미라 / 2014 / 유아특수교사의 회복탄력성과 내적 직무만족 간의 관계 분석: 외적 직무만족을 매개변수로 하여 / 정서·행동장애연구 30(2):481~510 dbpia 곽세영 / 2016 / 초등교사효능감 척도 개발 및 타당화 / 교육심리연구 30(3):559~583 dbpia 곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 google schola 구자영 / 2017 / 유아교사의 전문성 인식과 직무스트레스가 교사와 유아 간 상호작용에 미치는 영향 / 한국산학기술학회논문지 18(6):470~477 dbpia 권남리 / 2015 / 유치원교사의 교수효능감과 교사-유아 상호작용의 관계 google schola

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