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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜진 (성균관대학교) 심상민 (경인교육대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제135호
발행연도
2023.6
수록면
165 - 194 (30page)

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목적: 한국어 교육에서의 문식성 교육 현황 및 연구 성과를 점검하고 향후 문식성 교육의 설계에 시사점을 제공하고자 한다. 방법: 체계적 문헌 고찰의 방법을 활용하여 한국어 교육에서 다루어진 문식성 연구에 관한 학술 논문 총 142편을 연구 분야, 연구 대상, 연구 방법, 교육 방안별로 분류 및 분석하고 관련 영역 핵심어를 제시하였다. 결과: 문식성 교육 연구는 한국어 학습자, 결혼 이주 여성, 다문화 가정 자녀, 중도 입국 청소년 등 다양한 학습자를 대상으로 이루어지고 있다. 문식성 교육 연구는 문헌 연구, 양적 연구, 질적 연구, 혼합 연구 등의 방법론을 활용하고 있으며 교실 수업에서 실제적 교육 내용과 교육 방안을 적용하고 있다. 결론: 이주 노동자나 외국인 직장인 등 문식성 연구 대상의 확대, 각 학습자 집단의 특성을 고려한 문식성 교육 내용의 구체화, 양적․질적 연구 방법론의 균형적 접근, 문식성 교육의 학제적 이론 정립과 교육 과정의 체계화가 요구된다.
#한국어 학습자 #체계적 문헌 고찰 #문식성 교육 연구의 성과 #문식성 교육의 과제 #KFL learners #Systematic review #Achievements of literacy education #Challenges of literacy education

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