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자료유형
학술저널
저자정보
김한주 (건국대학교) 노석준 (성신여자대학교) 유병민 (건국대학교)
저널정보
교육종합연구소 교육종합연구 교육종합연구 제13권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
173 - 196 (24page)

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본 연구에서는 일반대학 이러닝에서 학습자요인(자기효능감, 자기조절학습능력), 교수실재감, 학습몰입, 콘텐츠품질(시스템품질, 정보품질, 서비스품질)이 학습효과(학습만족도, 학습지속의향)에 미치는 영향 및 학습자요인, 교수실재감, 콘텐츠품질과 학습효과 간에 학습몰입의 매개효과를 규명하고자 하였다. 서울 K대학의 이러닝 강좌 수강생을 대상으로 2014년 9월 22일부터 10월 5일까지 설문조사를 하였으며, 295명의 응답이 분석되었다. 자료는 AMOS 21을 활용하여 분석하였으며, Sobel 검증을 통해 매개효과를 검증하였다. 분석 결과, 첫째 모형적합도는 =695.26, =253, TLI=.90, CFI=.91 RMSEA=.077로 나타나, 대학 이러닝에서 학습자요인, 교수실재감, 콘텐츠품질, 학습효과의 관계에 대한 연구모형은 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 학습자요인, 교수실재감, 콘텐츠품질 중 정보품질이 학습몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학습몰입은 학습효과에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 학습몰입은 대학 이러닝의 학습자요인, 교수실재감, 그리고 콘텐츠품질 중 정보품질과 학습효과 간을 매개하는 것으로 나타났다. 끝으로, 연구결과에 기초하여 대학 이러닝 환경에서 학습자들의 학습효과를 증진하기 위한 몇 가지 교수설계 방안들이 제시되었다.
#Learner Characteristics #Teaching Presence #Content Quality #Learning Flow #Learning Effects

목차

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참고문헌 (43)

참고문헌 신청
강대식 / 2011 / 대학 원격교육환경에서 학습자의 정의적 특성, 학습실재감, 몰입감, 학습만족도간 구조적 관계 분석 / 교육정보미디어연구 17(1):133~152 dbpia 고은현 / 2006 / e-러닝에서의 교수실재감 구인 요인에 대한 실증적 탐색 / 교육정보미디어연구 12(4):263~287 dbpia 김나연 / 2011 / 사이버대학생의 교수실재감, 학습실재감, 학습성과의 구조적 관계 규명 google schola 김미경 / 2012 / 웹기반 학습에서 상호작용설계, 학습과제특성, 웹기반 학습환경이 학습자특성을 매개로 몰입에 미치는 영향 google schola 김미혜 / 2011 / 효과적인 자기주도적 학습 환경을 지원하는 웹 기반 이-러닝 시스템 / 한국콘텐츠학회 논문지 11(9):524~535 dbpia

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