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This study aims to give a suggestion on the application of transmedia storytelling in English education. The increasing success of transmedia storytelling projects worldwide drew the attention of scholars and specialists in language teaching, especially English teaching. Since learners who are accustomed to using digital media, including internet, are often referred as digital natives, transmedia storytelling can be an effective teaching tool for those learners. However, before applying transmedia storytelling to English education, there are some things that need to be considered and developed. First, developing a transmedia storytelling content archive is necessary for teachers to use as teaching materials as well as for learners to use for their self-studies. Second, learning management and evaluation methods should be devised in English education for applying transmedia storytelling. Lastly, we should develop learning activities that can be used in English education classes using transmedia storytelling. Studies that have examined the effects of applying transmedia storytelling to English education should be carried out as soon as possible.
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권연진 / 2002 / ICT 기반 온라인 영어 교육 시스템 및 활용 방안에 관한 연구 / 새한영어영문학 44(2):567~589
김세영 / 2012 / 사용자 경험을 위한 인터랙션 공간디자인 표현에 관한 연구- 디지털 미디어를 중심으로 - / 한국실내디자인학회 논문집 21(4):48~56
김재규 / 2017 / 쿵푸팬더 시리즈의 트랜스미디어 스토리텔링 구조 연구 / 영상문화콘텐츠연구 (12):193~206
김영광 / 2019 / 트랜스미디어를 활용한 L2 읽기 교육을 위한 제언: 성경이야기를 중심으로 / 영상영어교육 20(3):49~70
남정은 / 2015 / 트랜스미디어 콘텐츠 유형에 관한 연구 / 글로벌문화콘텐츠 (20):23~49
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