The Effects of Storytelling-based Instruction on English Speaking Ability in the Korean EFL University Classroom

Sook Heo

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자료유형: 학술저널

저자정보: Sook Heo (Hankuk University of Foreign Studies)

저널정보: 한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제49호

발행연도: 2018.10

수록면: 583 - 623 (41page)

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This study investigates the effect of storytelling-based instruction on the English speaking abilities of Korean university students. The experiment was conducted for 44 students who took an English course at university for 16 weeks. The two homogeneous groups as confirmed through the pre-test were divided into an experimental group taught by storytelling-based instruction and a control group taught by a traditional teaching method only with the contents of the textbook. After storytelling-based instruction, students were asked how they perceived their development as L2 speakers. The picture-cued narrative task was used in the pre- and post-test. The five sub-skills of speaking are fluency, grammatical accuracy, discourse, sociolinguistic competence, and task completion. The main result is that storytelling-based instruction was more effective at improving overall English speaking ability and all five speaking sub-skills compared to the traditional teaching methods. Most of the students’ perceptions of their development as L2 speakers was positive. Therefore, this study confirms that storytelling-based instruction can play a positive role in enhancing the English speaking ability of university students and motivating learners with low English proficiency and interest.

#storytelling-based instruction #English speaking #picture-cued narrative task #speaking sub-skills #traditional teaching method

참고문헌 (77)

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[학술지(정기간행물)] - As, A. B. / 2016 / Storytelling to improve speaking skills / English Education Journal 7 (2) : 194 ~ 205

[학술지(정기간행물)] - Atta-Alla, M. N. / 2012 / Integrating language skills through storytelling / English Language Teaching 5 (12) : 1 ~ 13

[단행본] - Bachman, L. F. / 1990 / Fundamental considerations in language testing / Oxford University Press

[단행본] - Bachman, L. F. / 1996 / Language testing in practice: Designing and developing useful language tests (Vol. 1) / Oxford University Press

[학술지(정기간행물)] - Kathleen Bardovi-Harlig / 1995 / A Narrative Perspective on The Development of The Tense/Aspect System in Second Language Acquisition / Studies in Second Language Acquisition 17 (02) : 263 ~

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소속기관 Hankuk University of Foreign Studies

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

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