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학술저널
저자정보
이정렬 (경북대학교) 지재민 (대구상영초등학교) 신희정 (대구포산초등학교)
저널정보
한국윤리교육학회 윤리교육연구 윤리교육연구 제73호
발행연도
2024.7
수록면
1 - 35 (35page)
DOI
http://dx.doi.org/10.18850/JEES.2024.73.01

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본 연구는 도덕과 교육과정의 핵심 가치와 내용 체계, 도덕과 교육 목표 간 연계성을 검토함으로써 도덕과 핵심 가치 설정의 적절성을 분석하는 것을 목표로 한다. 2022 개정 도덕과 교육과정은 2015 개정 교육과정의 체계와 같이 가치관계 확장법에 의거하여 영역을 설정하였다. 그리고 영역별로 핵심 가치를 포함한 핵심 아이디어를 제시하고 있다. 그런데, ‘성실’, ‘배려’, ‘정의’, ‘책임’이라는 핵심 가치는 도덕과 목표 및 내용 체계와의 연계성이 부족하며 이는 개념 기반 탐구의 목표인 핵심 아이디어로 이끌기 어렵다는 문제를 노정하고 있다. 본 연구를 통해 핵심 가치 설정 문제에 대한 비판적 인식을 바탕으로 도덕과교육 공동체와의 소통에 기반하여 가독성과 명료성을 높인 교육과정이 제시되어 학교 현장에 적절하게 적용되기를 기대한다.
#도덕과 교육과정 #핵심 가치 #핵심 아이디어 #핵심 개념 #moral subject education curriculum #core value #key idea #key concepts

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