진로전환 대학생의 학업동기와 인지전략 향상 학습컨설팅 사례연구

김미숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김미숙 (한남대학교)

저널정보: 한국교육심리학회 학교심리와 학습컨설팅 학교심리와 학습컨설팅 제9권 제1호

발행연도: 2024.10

수록면: 35 - 57 (23page)

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본 학습컨설팅은 지방소재 B대학교 교수학습지원센터 학업적응프로그램을 통해 2023. 07.10부터 2023.10.08.까지 13회기와 2024년 1월까지 후속 컨설팅 3회를 포함하여 총16회 진행하였다. 의뢰학생은 진로전환 이력과 학업중단의 위기에 처한 2학년 학생이다. 컨설팅의 목적은 학업에 적응하여 자신의 진로목적을 달성하도록 지원하는 것이다. 진단도구는 MLST-Ⅱ 학습전략검사와 Golden 성격유형검사 그리고 심층면담을 진행하였다. 진단결과 다중의 학습전략 부재의 문제를 확인하였으며 학업동기 재구성과 인지학습 행동전략 강화를 목표로 뇌기반 학습이론과 인지학습이론이 적용된 회기를 진행하였다. 컨설팅 결과 학습동기가 강화되었으며 학습내용을 요약하고 설명하는 인지학습전략 적응 행동이 증가하였고 해당 학기 평점이 이전 학기대비 1.12 향상하여 교내 학습동아리 프로그램에서 부여하는 성적향상 장학금 대상 학생이 되었다. 본 컨설팅은 전공 배경지식이 구성되지 않은 진로전환 학생이 새로운 학업과제 수행에서 나타나는 학업부적응 문제를 구체화하였고 해결 전략으로 뇌기반 이론에 근거하여 학업동기와 인지전략을 적용하여 개선하였다는데 의의가 있다. 또한 학업적응을 위한 환경지원체계에서 컨설팅의 장기적용과 대학 내 다른 기관과 공조 그리고 동료 프로그램의 협력적 지원이 중요한 자원으로 활용될 수 있음을 시사한다.

This learning consulting was conducted for a total of 16 sessions, including 13 sessions from July 10, 2023 to October 8, 2023 and 3 follow-up consulting sessions until January 2024, through the Academic Adaptation Program of the Teaching and Learning Support Center of University B located in the province. The requested student is a second-year student with a history of career change and is at risk of dropping out of school. The purpose of the consulting is to help him adapt to his studies and achieve his career goals. The diagnostic tools were the MLST-Ⅱ Learning Strategy Test, Golden Personality Type Test, and in-depth interview. As a result of the diagnosis, the problem of the absence of multiple learning strategies was confirmed, and a session was conducted with brain-based learning theory and cognitive learning theory applied with the goal of reconstructing academic motivation and strengthening cognitive learning behavioral strategies. As a result of the consulting, learning motivation was strengthened, cognitive learning strategy adaptation behavior that summarizes and explains learning content increased, and the GPA for the semester improved by 1.12 compared to the previous semester, making him a student eligible for the academic improvement scholarship provided by the on-campus study club program. This consulting is significant in that it specified the problem of academic maladjustment that occurs in students who change career paths without having major background knowledge when performing new academic tasks, and improved it by applying academic motivation and cognitive strategies based on brain-based theories as a solution strategy. It also suggests that long-term application of consulting, cooperation with other institutions within the university, and cooperative support from peer programs can be utilized as important resources in the environmental support system for academic adaptation.

#진로전환 #학습동기 #뇌기반 학습 #MLST-2 학습전략검사 #Golden 성격유형검사 #Career change #learning motivation #brain-based learning #MLST-2 learning strategy test #Golden personality type test

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