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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김서정 (이화여자대학교) 오인수 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제54집 제2호
발행연도
2023.6
수록면
21 - 49 (29page)
DOI
10.15854/jes.2023.06.54.2.21

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본 연구의 목적은 잠재성장모형을 통해 다문화가정 청소년의 문화수용태도, 학교폭력 피해경험, 자아존중감이 시간에 따라 어떻게 변화하는지 발달과정을 파악하고, 문화수용태도가 자아존중감을 매개로 학교폭력 피해경험에 미치는 영향에 대한 구조적 관계를 종단적으로 살펴보는 것이다. 이를 위해 초등학교 4학년 1,635명의 다문화가정 청소년을 대상으로 실시한 한국청소년정책연구원의 다문화청소년패널조사의 패널데이터를 다변량 잠재성장모형을 적용하여 분석하였다. 분석 결과 첫째, 한국문화수용태도, 자아존중감은 초등학교에서 중학교로 올라갈수록 증가하는 것으로 나타났지만, 외국인 부모나라의 문화수용도와 학교폭력 피해 경험은 감소하는 경향을 보였다. 둘째, 한국문화수용도와 외국인 부모나라의 문화수용도 초기치는 자아존중감과 학교폭력 피해 초기치에 영향을 미쳤고, 한국문화수용도 초기치 및 변화율과 외국인 부모나라의 문화수용도 변화율이 자아존중감 변화율에 유의미한 영향을 미쳤다. 더불어 자아존중감은 문화수용태도와 학교폭력 피해경험 사이에서 유의미한 매개변인이라는 것이 확인되었다. 특히 외국인 부모나라의 문화수용태도와 학교폭력 피해경험 관계에서 자아존중감의 구조적 관계는 비일관적 매개효과를 보이는 것으로 확인되었다. 본 연구 결과를 통해 다문화가정 청소년의 문화수용태도가 학교폭력 피해경험에 미치는 과정을 자아존중감의 매개변인을 통해 검증하였으며, 학교폭력 피해의 부정적 영향을 예방하기 위한 선제적 방안으로서 자아개념을 높일 수 있는 개입 방향을 논의하였다.
#다문화가정 청소년 #문화수용태도 #학교폭력 피해경험 #자아존중감 #Adolescents from multicultural families #acculturation #peer victimization #self-esteem

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 연구결과 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

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