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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정진수 (충북대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제72권 제2호
발행연도
2022.2
수록면
119 - 124 (6page)

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2015 교육과정을 따른 10학년 과학 교과서의 물리학 내용을 검토하였다. 물리학 개념에 대한 설명이 교과서 전체 쪽수의 30% 정도에 그친다. 대학 물리학 교재에 비해 설명의 양이 절대적으로 부족하여, 학생들이 교과서만으로는 스스로 공부하기 힘들 정도다. 물리학 개념을 잘못 설명한 오류도 많고, 오개념을 유발할 수 있는 애매한 설명도 많다. 전체 5종 중 2종의 교과서에는 과학 개념을 설명한 쪽 수당 1.2개 정도의 오류가 있었다. 이 교과서로는 학생들이 정확한 물리학 내용을 파악하기 힘들고, 향후 심화된 과학을 공부하는 데에 어려움을 겪게할 것이다. 정확한 내용의 교과서를 제작 하려면 집필과 검정의 제도를 개선해야 할 것이다.
#Combined science #High school #Physics education #통합과학 #고등학교 #물리교육

목차

I. 서론
II. 분석 방법
III. 분석 결과
IV. 결론
REFERENCES

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