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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문명화 (강원대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제24권 제6호
발행연도
2020.12
수록면
127 - 147 (21page)
DOI
10.32349/ECERR.2020.12.24.6.127

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2020

유치원 교사의 교수효능감, 교사-유아의 상호작용, 또래와의 놀이상호작용 및 유아의 사회적 유능감 간의 구조적 관계
문명화 유아교육학논집 2020.12 학술저널
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문명화 유아교육학과 2020.01 학위논문
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유아교사의 직무스트레스, 자아탄력성, 삶의 만족도의 관계
문명화 융합정보논문지 2020.01 학술저널
유치원 교사의 직무만족도와 삶의 만족도가 교사-유아 상호작용에 미치는 영향
문명화 융합정보논문지 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 유치원 교사의 교수효능감, 교사-유아 상호작용, 또래와의 놀이상호작용, 유아의 사회적 유능감 간의 구조적 관계를 규명하는 데 있다. 이를 위해 한국아동패널 7차년도 자료를 사용하였다. 자료분석은 Mplus 6.0 프로그램을 이용한 경로분석이 이루어졌고 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유치원 교사의 교수효능감은 교사-유아 상호작용과 놀이상호작용에 직접적 영향을 미치고 사회적 유능감에 간접적 영향을 미친다. 교사-유아 상호작용과 놀이상호작용은 사회적 유능감에 직접적 영향을 미친다. 둘째, 부트스트래핑을 이용한 매개효과 분석결과, 유치원 교사의 교수효능감과 사회적 유능감 관계에서 교사-유아 상호작용과 놀이상호작용은 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 교사-유아 상호작용과 놀이상호작용의 중요성을 확인하였고 유치원 교사의 교수효능감이 교사-유아 상호작용과 놀이상호작용과 같은 대인관계 변인을 통해 유아의 사회적 유능감을 높일 수 있다는 것을 경험적으로 확인하였다.
#교수효능감 (teaching efficacy) #교사 - 유아 상호작용 (teacher-children interaction) #놀이상호작용 (peer play interaction) #사회적 유능감 (social competence)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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