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저자정보
오인정 (Myongji University) 김지현 (Myongji University)
저널정보
가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제37권 제3호(통권 제155호)
발행연도
2019.9
수록면
199 - 227 (29page)
DOI
10.7466/JKHMA.2019.37.3.199

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

유아교사의 자연물 수학활동 증진을 위한 순환학습기반 교사교육프로그램의 개발 및 적용
오인정 ,  김지현 가정과삶의질연구 2019.09 학술저널
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오인정 아동학과 2019.01 학위논문

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This study aims to develop a learning cycle model-based teacher education program for the facilitation of early childhood teachers’ mathematics activities using natural objects and to investigate changes in recognizing the of importance of mathematics activities in early childhood including the degree of implementation, pedagogical content knowledge in mathematics and mathematics teaching efficacy, mathematical attitude, and eco-friendly teaching attitude. For this study, a survey was conducted targeting 30 early childhood teachers at a daycare center in S city, and an interview was conducted targeting five early childhood teachers. Then the program was applied to 19 early childhood teachers, who teach children aged three to five years old in G gu, S city. The learning cycle model-based teacher education program was developed to improve mathematics activities using natural objects by enabling early childhood teachers to construct children’s knowledge of mathematics activities by themselves through a specific experience of mathematics activities and a repetitive learning cycle structure as applied to teaching and evaluating. It was found that there were positive changes in the recognition of the importance of children’s mathematics activities using natural objects and the degree of implementation, pedagogical content knowledge in mathematics, mathematics teaching efficacy, mathematical attitude, and eco-friendly teaching attitude. It is anticipated that this research will contribute to the revitalization of a learning cycle model-based teacher education program for early childhood teachers.
#순환학습모델(learning cycle model) #팀 기반 학습(TBL: team-based learning) #교사교육프로그램 (teacher education programs) #자연물을 활용한 유아수학활동(mathematics activities using natural objects) #유아교사(early childhood teachers)

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 프로그램 개발
Ⅳ. 프로그램 적용 후 유아교사의 변화 분석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (72)

참고문헌 신청
강병재, 김경수(2015). 유치원 교사의 자연친화적 교수태도 평가도구 개발 연구. 아동교육, 24(1), 39-57. google schola 교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 서울: 교육과학기술부. google schola 권영례, 이순형(2005). 유아수학교육. 서울: 한국방송통신대 학교 출판부. google schola 김갑순(2017). 수학활동(탐색활동)에 대한 어린이집 교사의 인 식, 실행, 요구 탐색. 열린부모교육연구, 9(3), 237-258. google schola 김기예, 박은주(2012). 탐구중심 과학교사 교육이 예비유아 교사의 과학적 태도 및 과학교수태도에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 19(1), 487-508. dbpia

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