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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한희경 (한국교통대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제23권 제2호
발행연도
2019.4
수록면
93 - 119 (27page)
DOI
10.32349/ECERR.2019.4.23.2.93

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본 연구는 예비유아교사가 6주간의 교육실습에서 관찰하고 실행한 동작활동 경험을 조사한 질적 연구이다. 연구참여자는 충청북도 소재 대학 유아교육학과 4학년 학생 33명으로 2018학년도 1학기에 유아동작교육 수업을 수강하였다. 예비유아교사들은 전반 7주 이론 수업, 6주의 교육실습, 2주의 평가에 참여하였다. 연구참여자들은 교육실습 동안 관찰하고 실행한 동작활동 경험을 주 1회(총 6회) 저널에 기록하고, 연구자와 1회의 개별면담에 참여하였다. 수집한 저널과 면담자료를 내용분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 관찰 경험은 동작교육 내용 및 유형에 따라 분리된 동작교육, 방과후과정 체육수업으로 인한 동작교육 운영의 딜레마, 교사 성향과 재량에 좌우되는 동작교육, 고정관념을 변화시키는 동작활동으로 나타났다. 둘째, 실행 경험은 공간의 중요성, 주제 중심 동작활동의 어려움, 동작교수효능감 증진으로 나타났다. 연구결과를 토대로, 유아교육 현장에서 요구하는 동작 전문성을 갖춘 교사양성을 위하여 대학의 동작교육 교과목 운영방안에 대해 논의하였다.
#동작활동 (movement activity) #예비유아교사 (pre-service early childhood teacher) #교육실습 (educational practicum) #동작교육 (movement education)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 주요 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
강설순 / 2012 / 명화와 음악 감상을 통합한 유아 동작교육 프로그램 개발 / 유아교육연구 32(5):27~51 dbpia 고영자 / 2016 / 예비유아교사와 현직유아교사의 유아동작교육 인식과 동작교수효능감에 관한 연구 / 미래유아교육학회지 23(3):147~167 dbpia 곽은순 / 2015 / 유아동작교육에 관한 교과교육학적 지식의 특성 분석 / 미래유아교육학회지 22(2):261~283 google schola 김은심 / 1994 / 유치원의 동작교육 현황에 관한 연구 / 유아교육연구 14(2):135~151 google schola 김은심 / 2005 / 구성주의 이론에 기초한 유아동작교육수업이 예비유아교사의 동작교육에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향 / 유아교육학논집 9(3):31~56 dbpia

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