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학술저널
저자정보
홍대선 (한국산업기술대학교) 유미 (한국산업기술대학교) 이형구 (한국산업기술대학교)
저널정보
한국게임학회 한국게임학회 논문지 한국게임학회 논문지 제18권 제5호
발행연도
2018.10
수록면
103 - 112 (10page)
DOI
10.7583/JKGS.2018.18.5.103

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게임을 통해 순차, 반복문, 조건문 개념 학습이 가능하도록 개발된 유아교육용 코딩게임 “Ito2”를 소개하였다. 개발된 게임은 실제 어린이집 아동을 대상으로 모의수업과 실습수업의 두단계의 과정을 거쳐서 코딩교육을 실시하여 그 실효성을 검증하였다. 코딩 교육을 실시함에 따라 공간, 관찰, 도형 및 측정, 분류, 비교 및 서열화, 부분과 전체의 총 6개 분야에 대한 유아 인지발달 능력 성취도의 추이를 관찰하여 그 변화 정도를 기술하였다. 본 논문은 재미 요소에 학습 요소를 더한 유아 기능성 코딩게임을 개발하고 개발된 게임을 어린이집 아이들이 학습게임으로 체험하면서 인지발달과 공간지각능력에 있어서 능력 향상이 이루어짐을 확인하였다.
#Cognitive development (인지발달) #Serious Game (기능성 게임) #Coding Game (코딩 게임) #Game Development (게임 개발) #Early Childhood Education (유아 교육)

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 본론
3. 인지발달 학습성과 평가결과
4. 결론 및 향후 과제
REFERENCES

참고문헌 (9)

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