인지 심리적 모형을 기반으로 한 초등 수학 교육용 기능성게임 디자인 설계전략

최은영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최은영 (서울디지털대학교)

저널정보: 한국만화애니메이션학회 만화애니메이션 연구 만화애니메이션연구 통권 제45호, 2016년

발행연도: 2016.12

수록면: 299 - 320 (22page)

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교육 패러다임의 변화에 따라 기능성게임을 이용한 교육방법에 대한 관심이 증가하고 있다. 하지만 교육용 기능성게임의 학습효과에 중점을 둔 결과 지향적 게임 디자인 설계는 게임의 재미적인 요소와 몰입감을 간과한 경우가 많으며, 지속적 학습참여와 같은 내재적 요인들을 반영하지 못했다. 교육용 기능성게임의 지속적인 사용 및 확장과 학습 효과를 높여주기 위하여 학습자의 학습 성향 및 인지확장에 대한 변화를 반영한 게임디자인 설계가 필요하다. 본 연구에서는 인지심리학 모형을 바탕으로 한 게임디자인 설계전략을 문헌 리뷰를 통하여 분석 및 제시하고자 한다. 이는 학습자 및 학습효과에 질적ㆍ양적측면에서 긍정적 영향을 미칠 것으로 판단된다.

#인지심리 #교육용기능성게임 #디자인 설계 #serious game #cognitive psychology #design framework

참고문헌 (15)

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[보고서] - 한국콘텐츠진흥원 / 2013 / 기능성게임 현황 및 활성화방안 연구

[단행본] - 김동식 / 1996 / Computer based instruction 설계, 개발의 논리 / 원미사

[학술지(정기간행물)] - 권충훈 / 2005 / 멀티미디어 교수-학습콘텐츠의 인지심리학적 효과 / 한국콘텐츠학회 논문지 5 (5) : 273 ~ 280

[학술지(정기간행물)] - 김계원 / 2014 / 초등수학과 게임의 효과적인 접목을 위한 연구 / 만화애니메이션연구 (37) : 393 ~ 411

[학술지(정기간행물)] - 김영환 / 1998 / 학습용 멀티미디어 디자인과 인지심리학 / 한국심리학회지 1 : 71 ~ 95

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Eun-young Choi

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