에듀테인먼트기반 학습에 따른 효과분석

이주영; 이봉숙; 오승은

doi:10.21184/jkeia.2015.12.9.4.253

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이주영 (서울여자간호대학교) 이봉숙 (한림성심대학교) 오승은 (서울여자간호대학교)

저널정보: 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제9권 제4호

발행연도: 2015.12

수록면: 253 - 260 (8page)

DOI: 10.21184/jkeia.2015.12.9.4.253

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본 연구는 효과적인 팀티칭 기반 학습을 통해 수업의 만족도를 향상시키고자, 간호학생들을 대상으로 팀티칭 기반 학습을 운영하고 그 효과를 검정하였다. 본 연구의 목적은 3학년 간호학과 학생을 대상으로 간호조직 관련 내용으로 주 1회 2시간씩 총6시간의 팀 티칭기반 학습을 적용한 후 학습태도, 학업적 자기효능감, 학습동기 조절전략, 수업만족도의 영향요인을 파악한 서술적 조사이다. 연구진행을 위해서 TBL 수업은 선행학습, 준비도 학습단계, 개념적 문제해결 단계의 단계에 따라서 진행하고 그룹간 토의 단계를 거쳐서 진행되었다. 본 연구결과를 통해 팀티칭기반 학습을 통하여 간호학생들의 수업만족도에 가장 영향을 미치는 변수는 학습태도(β=.35)였으며, 그 다음으로 학업적 자기효능감(β=.24), 학습동기조절전략(β=.21)순으로 나타났다. 이상의 본 연구결과를 통하여 팀티칭기반 학습은 학생들의 주도적인 학습태도와 학업적 자기효능감을 긍정적으로 향상시키는데 효과적인 학습방법으로 사료된다. 추후에는 학생중심의 학습유형과 개인특성을 고려하여 팀티칭기반의 학습을 운영할 수 있는 경쟁력 있는 교수학습법으로 근거기반의 후속연구가 필요함을 제안한다.

#Team-based learning #Attitude #Academic self-efficacy #Learning motivational regulation strategies #Learning satisfaction #팀티칭 기반 학습 #학습태도 #학업적 자기효능감 #학습동기 조절전략 #수업만족도

참고문헌 (22)

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[학위논문] - Y-K. Kim / 2009 / The Effect of Creative Problem-Solving Program on Leadership, Creativity and Creativity Problem-Solving of Nursing Students / Chonnam National University

[학술지(정기간행물)] - 노영숙 / 2012 / 간호교육에서 팀 기반학습(Team-based Learning)의 적용에 관한 연구 / 한국간호교육학회지 18 (2) : 239 ~ 247

[학술지(정기간행물)] - M-J. Shim / 2009 / Team-Based Learning Strategy / Engineering Education and Technology Transfer 16 (3) : 57 ~ 60

[학술지(정기간행물)] - 최경옥 / 2014 / 팀기반학습(Team-Based Learning)이 간호학생의 문제해결능력과 비판적사고 및 자기주도학습에 미치는 효과 / 동서간호학연구지 20 (2) : 154 ~ 159

[학술지(정기간행물)] - N. Abdelkhalek / 2010 / Using team-based learning to prepare medical students for future problem-based learning / Medical Teacher 32 (2) : 123 ~ 129

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