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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박준호 (한경국립대학교) 이주영 (한경국립대학교)
저널정보
한국환경과학회 한국환경과학회지 한국환경과학회지 제32권 제8호
발행연도
2023.8
수록면
573 - 583 (11page)
DOI
10.5322/JESI.2023.32.8.573

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This study was conducted to verify the effectiveness of improving indoor environmental awareness, relieving stress, and improving learning efficiency in school indoor green space, and suggest desirable ways to develop indoor green space in the future. As part of the study, a survey was conducted among 225 individuals across six schools in a metropolitan area with garden and panel-type indoor gardens inside the school building. The survey comprised the current status and use of indoor green spaces, the perception of indoor green spaces, improvement measures in indoor green spaces, and basic properties. Semantic Differential (SD) was used to investigate the impression of school indoor spaces. Resultantly, the more frequent the use of green spaces in the school, the more they feel the positive effects of indoor green spaces, such as improving the school"s indoor environment, reducing stress, and improving learning efficiency. In addition, it appears that the more frequent contact with the natural environment, the more they feel the positive effects provided by indoor green space at school. Therefore, it is suggested that educational conditions must be improved by revitalizing various green welfare, including indoor green areas, at the school level.
#Indoor green space #Green welfare #Experiencing nature #Educational conditions

목차

Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 결과 및 고찰
4. 결론
REFERENCES

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