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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김리나 (서울대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第41卷 第1號
발행연도
2023.4
수록면
27 - 61 (35page)
DOI
10.22553/keas.2023.41.1.27

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2023

중학교 자유학년제 효과 분석 : 자유학기제와의 비교를 중심으로
김리나 교육행정학연구 2023.04 학술저널
중학교 자유학년제 효과 분석 : 자유학기제와의 비교를 중심으로
김리나 교육학과 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 자유학년제의 효과를 자유학기제와 비교하여 실증 분석하는 것을 목적으로 하며 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 자유학년제가 자유학기제에 비해 중학생의 진로성숙도와 창의성에 미치는 효과는 어떠한가? 둘째, 자유학년제가 자유학기제에 비해 중학생의 학업성취도와 사교육에 미치는 효과는 어떠한가? 분석을 위해 부산교육종단연구(BELS) 데이터를 통상자승회귀분석법(Ordinary Least Square)과 경향점수매칭법(Propensity Score Matching)을 활용하여 효과를 추정하였다. 연구 결과 첫째, 자유학기제와 비교했을 때 자유학년제가 학생의 진로성숙도 및 창의성에 미치는 효과는 통계적으로 유의하지 않았다. 둘째, 자유학년제는 자유학기제에 비해 학생의 국어, 수학, 영어 학업성취도를 모두 유의하게 저하시켰다. 셋째, 자유학년제는 자유학기제에 비해 학생의 사교육 참여율을 유의하게 높였다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 정책적 제언을 하였다. 첫째, 물적·인적 지원을 통해 자유학년제에 대한 교사의 업무 과중을 해소해야 한다. 둘째, 과정 중심 평가 내실화 및 기초학력보장을 위한 제도적 노력이 필요하다. 셋째, 자유학년제 및 자유학기제 정책에 대해 증거 기반 의사결정을 할 필요가 있다.
#자유학년제 #진로성숙도 #창의성 #학업성취도 #사교육 #Free-year program #career maturity #creativity #academic achievement #shadow education

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

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