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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조성기 (공주대학교) 윤석일 (전의중학교)
저널정보
한국음악교육공학회 음악교육공학 음악교육공학 제37호
발행연도
2018.10
수록면
153 - 173 (21page)
DOI
10.30832/JMES.2018.37.153

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학교 음악 교육을 통해 악곡을 배우고 이해했다면, 학습자는 악곡을 구성하는 요소들의 특징을 구체적으로 설명하고 이와 관련하여 자신이 느낀 음악적 경험을 ‘음악적 어휘’를 사용하여 설명할 수 있어야 할 것이다. 음악을 언어로 표현하고 설명하는 학습 활동은 가창, 기악, 창작 등의 활동과 더불어 음악을 표현하는 또 하나의 방법으로서 음악 교육에서 중요하게 강조되고 있다. 이에 따라 본 연구는 음악요소 및 개념을 구별하여 감상하는 음악 감상 교수·학습 방법이 음악적 어휘 능력의 신장에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 약 1개월 동안 총 6차시의 세 가지 중심활동으로 구성된 음악 감상 교수·학습방법을 설계하여 적용한 후 그 효과를 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 음악을 감상하면서 구별할 수 있는 음악 요소의 범위가 확대되었을 뿐만 아니라 더 많은 학습자가 음악 요소를 구별할 수 있게 되었고, 이를 음악적 어휘의 사용을 통해 자신의 감정을 표현하는 등 유의미한 결과를 보였다. 여기에서 가장 효과적인 교육방법으로는 ‘음악적 어휘를 사용한 교사의 설명을 듣고 이해하는 활동’이었으며, 음악을 배운 경험이 있는 학생들에게는 ‘구별한 음악 요소 및 개념을 글로 작성하는 활동’도 효과적인 것으로 나타났다.
#음악적 어휘 능력 #음악 감상교육 #음악교육방법 #Musical Vocabulary Ability #Music Appreciation #Method of Music Education

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