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본 연구에서는 초등학생을 대상으로 스트레스, 자동적 사고 및 문제행동(외현적-내면적 문제행동)의 관계를 살펴보았다. 경기도 소재 4개 초등학교에 재학중인 남녀 학생 410명을 대상으로 스트레스, 자동적 사고 및 문제행동 척도를 실시하였다. 본 연구의 가설은 첫째, 스트레스, 자동적 사고 및 문제행동은 서로 상관관계가 있을 것이다.
둘째, 스트레스와 문제행동의 관계에서 자동적 사고는 매개효과를 나타낼 것이다. 셋째, 스트레스와 문제행동의 관계에서 자동적 사고의 매개효과는 성차를 나타낼 것이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 스트레스, 자동적 사고 및 문제행동은 모두 유의한 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 문제행동을 외현적, 내면적 문제행동으로 나누어 살펴본 결과, 스트레스와 외현적 문제행동 및 스트레스와 내면적 문제행동의 관계에서자동적 사고는 이 둘의 관계를 모두 부분매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 스트레스와외현적 문제행동 및 스트레스와 내면적 문제행동의 관계에서 자동적 사고의 매개효과는 성별에 따라 차이를 보이지 않았다. 이 결과들을 중심으로 연구의 시사점과 제언을 덧붙였다.
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