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학술저널
저자정보
박은선 (숭의여자대학교) 노승희 (건국대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제25권 제2호
발행연도
2021.4
수록면
87 - 112 (26page)
DOI
10.32349/ECERR.2021.4.25.2.87

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본 연구는 유아의 자유놀이와 활동을 위한 유치원 공간에 대한 유아교사의 이해와 대안을 탐색함으로써, 유치원 공간 활용 지원 방안을 모색하기 위해 수행되었다. 이를 위해 서울 소재 공·사립 유치원 교사 6인을 대상으로 개별 심층면담을 실시하였다. 이에 대한 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사들은 유치원 공간에 따라 유아들의 놀이의 질이 달라질 수 있다고 이해하고 있었다. 또한 공간의 특성이 유아들의 창의성을 이끌어내며, 새로운 공간이 자유로운 시도를 가능하게 한다고 이해하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유치원 공간의 활용을 위해 교사들이 제시한 대안은 고정관념 떨쳐내기, 구성원들과 소통하기, 함께 고민하고 성장하기, 물리적 환경 개선하기, 교재교구 지원받기, 실제적 사례 제공받기, 보조인력 지원받기로 도출되었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구에서는 유치원 공간 활용을 위한 실제적인 지원 방안에 대해 논의하였다.
#유치원 공간 (kindergarten space) #유아교사 (early childhood teacher) #이해 및 대안제시 (understanding and suggestion of alternatives)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (46)

참고문헌 신청
고선아 / 2019 / 놀이중심교육을 위한 바깥놀이의 의미와 활성화 방안 탐구 / 학습자중심교과교육연구 19(21):875~901 Crossref 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 / 교육부, 보건복지부 google schola 구가령 / 2020 / 놀이 공간으로써 유아교실에 대한 교사의 인식과 실천 연구 google schola 권선영 / 2017 / 유아와 교사가 인식하는 유아교육기관 바깥놀이 공간의 의미 탐색 / 한국산학기술학회논문지 18(1):85~94 dbpia 권수경 / 2019 / 창의성 증진을 위한 어린이 체험공간 특성 연구 / 한국공간디자인학회 논문집 14(1):249~258 dbpia

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