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저자정보
주영선 (이화여자대학교) 정익중 (이화여자대학교) 안은미 (이화여자대학교) 박지혜 (이화여자대학교)
저널정보
한국사회복지학회 한국사회복지학 한국사회복지학 제72권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
117 - 137 (21page)

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지역아동센터 교사의 소진이 아동 발달에 부정적인 것은 알려져 있으나, 어떠한 경로로 교사의 소진이 아동에 악영향을 끼치는지 그 과정에 대해 분석한 연구는 국내외적으로 전무한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 지역아동센터 교사의 소진이 교사의 직무만족도와 교사-아동 관계를 통해 아동의 학교적응에 부정적인 영향을 끼치는지 소진의 직접 · 간접 효과를 분석하였다. 지역아동센터 교사와 이용 아동을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 196개의 지역아동센터에 소속된 196명의 교사와 986명의 아동을 분석대상으로 하여 다층구조의 자료에 적합한 다수준 구조방정식 모형을 활용하였다. 분석 결과, 소진은 교사의 직무만족도를 감소시키고, 교사-아동 관계에도 부정적인 영향을 끼쳐, 결국 아동의 학교적응을 감소시키는 것으로 나타났다. 교사의 소진과 교사-아동 관계는 직접적으로도 아동의 학교적응도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 지역아동센터 교사의 처우를 개선하여 소진을 예방하고, 교사와 아동 간의 관계를 향상시키기 위한 사회복지 실천적, 정책적 함의에 대해 논의하였다.
#지역아동센터 #소진 #직무만족도 #교사-아동 관계 #학교적응 #community child center #burnout #job satisfaction #teacher-child relationship #school adjustment

목차

요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론 및 논의
참고문헌

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