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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제35권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
362 - 376 (15page)

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2016

한국 2009 개정 초등 과학과 교육과정과 미국 초등 과학과 교육과정 비교분석- 3~4학년군 지구와 우주영역을 중심으로 -
김윤경 ,  김종영 ,  신명경 초등과학교육 2016.01 학술저널

2015

한국 2009 개정 초등 과학과 교육과정과 미국 초등 과학과 교육과정 비교분석 : 3~4학년군 지구와 우주영역을 중심으로
김윤경 초등과학교육 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this paper was to analyze the characteristics of Korean science curriculum and the differences with the other country. For this purpose, the USA was selected as the target country for comparison. The comparison focused on goals and contents in science curriculum document. The goals for science education in both countries were similar. But the goal setting level was different. Also, four objectives were suggested in Korean curriculum and nine objectives in the USA to achieve the general objective. Korean curriculum was composed of such grades system as 3rd & 4th grades, 5th & 6th grades and content area as ‘materials and energy’, ‘life and the earth' in content system. And the USA composed in the such grade system as K, Grade 1, 2, 3, 4 and 5. Also the elements to be learned is suggested in the strand. And in the area of the earth and space in the Korean Curriculum, there are elements emphasized in the content area, cognitive area, context category and practical activities learning objective category. But the USA covered most of those elements evenly. Korean curriculum focused on learning of certain elements in certain grades, but the USA curriculum is to learn several elements evenly in every grade. It will be future topics of research to investigate the effect of curriculum with different emphasis of improving students' scientific knowledge and learning through further study.
#science curriculum #earth science #international comparison #TIMSS #NAEP

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