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저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제14권 제1호
발행연도
2011.1
수록면
193 - 210 (18page)

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Tablet PCs, Ipads, and smartphones have brought about a drastic change in people’s lifestyle and with them, more challenges and demands in education. This study investigates how in-service teachers at secondary level view the importance of using multimedia in English classrooms and how much they value the needs of teacher training in the effective use of the multimedia. It further explores how the teachers in the present study perceive and utilize the multimedia differently from the teachers in the previous study, while comparing the needs and opinions on multimedia between middle school and high school teachers. The participants consisted of 91 middle school and 99 high school teachers who attended a teacher training program offered by Gyeong-gi Province. Based on the responses to the questionnaire completed by the teachers, it is concluded that the teachers in the present study still hold positive attitudes towards the use of multimedia in language classrooms while the use of the Internet and computer-based programs has increased compared to that in the past study. The teachers are well aware of the necessity in the training of the multimedia use and teaching. It is suggested that the teacher training program should be designed to reflect the new needs of advancing technologies and that it be separated between middle school and high school teachers to meet the different preferences and needs in the language classroom.
#multimedia teacher training #needs analysis

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Butler-Pascoe, M. E. / 2003 / Technology and teaching English language learners / Allyn & Bacon google schola Freeman, D. / 1989 / Teacher training, development, and decision making: A model of teaching and related strategies for language teacher education / TESOL Quarterly 23 (1) : google schola Johnston, S. J. / 1990 / Multimedia / Infor World 12 (18) : 47 ~ 52 google schola Koehler, M J. / 2005 / What happens when teachers design educational technology? The development of technological pedagogical content knowledge / Journal of Educational Comp google schola Koehler, M J. / 2006 / Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge / Teachers College Record 108 : 1017 ~ 1054 google schola

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