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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제12호
발행연도
2015.1
수록면
337 - 346 (10page)

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본 연구의 목적은 융복합 다문화간호교육 프로그램이 간호대학생들의 문화적 역량과 공감능력에 미치는 효과를 파악하는 것이다. 실험군은 J시 소재 간호학과 3학년 45명, 대조군은 K시 소재 간호학과 3학년 40명, 총 85명이며, 비동등성 대조군 전후설계를 이용한 유사실험연구이다. 자료분석은 SPSS 21.0/PC를 이용하였으며, 두 집단 간의 동질성 확인은 χ² test와 t-test로, 실험군과 대조군의 실험 전후 차이는 paired t-test, t-test로 분석하였다. 연구 결과 문화적 역량은 실험군의 경우 중재 전 3.07에서 중재 후 3.69로 유의하게(p< .000) 증가했고, 대조군은 중재 전 3.16에서 중재 후 3.23로 차이가 없는 것으로 나타났으며, 두 군간 유의한 차이(p<.000)가 있었다. 공감능력은 실험군은 중재 전 3.14에서 중재 후 3.50로 유의하게((p<.000) 증가하였고, 대조군은 중재전 3.10에서 중재후 3.18로 유의한 차이가 없었으며, 두 군간 유의한 차이((p<.000)가 있었다. 결론적으로 본 연구는 융복합 다문화간호교육이 간호대학생들의 문화적 역량과 공감능력을 증진시키는 데 효과가 있음을 입증하였다.
#융복합 #다문화간호교육 #문화적 역량 #공감능력 #성찰일지 #convergence #multi-cultural nursing education #cultural competence #empathy #reflective journal

목차

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/ / News Report / Ministry of Justice google schola A. E. Ivey / 1993 / Counselling and Psychotherapy: A Multicultural Perspective / SAGE Publications : 21 ~ 44 google schola A. Noble / 2014 / The Effect of a Cultural Competence Educational Intervention for First-Year Nursing Students in Israel / Journal of Transcultural Nursing 25 (11) : 87 ~ 94 google schola American Association of Colleges of Nursing / 2008 / Cultural Competency in Baccalaureate Nursing Education google schola American Nurses Association / 1986 / Cultural Diversity in the Nursing Curriculum: A guide for Implementation google schola

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