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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제6호
발행연도
2015.1
수록면
29 - 37 (9page)

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융복합 교육시대에 접어들면서 현재의 교육문화는 스마트교육을 통한 교육 패러다임의 변화를 추진하고 있다. 스마트기기의 등장은 시간과 공간의 제약 없이 학습이 가능하므로 교육적으로 활용하면 학습자의 역량을 강화시킴과 동시에 창의적인 인재양성을 도모할 수가 있다. 현재 대학교육에서 스마트기기를 교육적으로 활용하는 방안이나 체계적인 지침이 없는 실정이다. 따라서 본 연구에서는 대학생들을 대상으로 설문지를 통해 스마트기기의 일반적인 이용실태를 분석하고 스마트기기를 교육적으로 정보로 활용하는 방안에 대해 제안하였다. 정보 활용과 관련하여 정보검색, 소통, 협력, 공유, 보고서작성, 자료보관, 온라인 평가, 프로젝터 관리 활동으로 명명하여 실험집단 학생들 대상으로 교육을 실시한 후 테스트를 실시하였다. 테스트와 설문지 분석을 통해 실험집단 학생들이 통제집단 학생들 보다 스마트기기를 정보로 활용하는 능력과 자기효능감이 높게 나타남을 알 수 있었다. 본 연구는 스마트기기의 교육적 활용방안이 학생들의 학업성취도 향상과 더불어 다양한 문제해결 능력을 향상시킬 수 있는 역량을 강화시킬 수 있음을 보여주었다는데 의의가 있다.
#융복합 교육 #스마트교육 #스마트기기 #소셜네트워크서비스 #교육적 활용 #Convergence Education #Smart Education #Smart Devices #Social Network Service #Educational Utilization

목차

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Y. G. Kim / 2011 / Development of Training Mechanisms with QR code / Journal of the Korea Institute of Electronic Communication Society 5 (2) : 289 ~ 293 google schola 강정화 / 2011 / 스마트러닝 활성화를 위한 SNS활용 방안 연구 / 디지털융복합연구 9 (5) : 265 ~ 274 google schola 김미용 / 2012 / 스마트교육 현장 적용을 위한 스마트교육 모형 개발 / 인터넷정보학회논문지 13 (5) : 77 ~ 92 google schola 김미용 / 2014 / 문제해결학습의 효과성 증대를 위한 스마트기기의 교육적 활용에 관한 연구 / 인터넷정보학회논문지 15 (1) : 143 ~ 156 google schola 김소민 / 2012 / 사용자 정보 및 활동에 기반한 트위터 사용자 리스트 생성 / 정보과학회논문지 : 데이타베이스 39 (6) : 387 ~ 397 google schola

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