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논문 기본 정보

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저널정보
한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제17권 제2호
발행연도
2011.1
수록면
59 - 82 (24page)

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This study was conducted in order to understand theoretically the contents and methods of early childhood economic education for early childhood pre-service teachers, to develop an efficient teaching-learning model applicable in the field and test its effects, and to use the results as basic materials for qualitative improvement in education at teachers colleges. The subjects of this study were 54 students in the experimental group and another 54 in the control group sampled from D College and S College in a large-sized city in Korea. According to the results of this study, first, we developed a team project learning model for early childhood pre-service teachers early childhood economic education. Second, we applied the economic education teaching-learning model developed for early childhood pre-service teachers to the experimental group for 16 weeks, tested their economic education teaching efficacy, and obtained statistically significant results. Based on these results, we discussed the developed team project learning-teaching model and early childhood pre-service teachers economic education teaching efficacy.
#early childhood pre-service teachers #economic education program #economic education teaching efficacy

목차

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이현정 / 2009 / 예비유아교사의 유아문학교육을 위한 협동교수학습 모형의 개발 및 효과 / 유아교육연구 29(1):273~298 dbpia Lee, J. J / 2005 / A study on early childhood teachers’ perception of economic education google schola Lee, K. H / 2008 / The effects of story sharing activities using economic fairy tales on young children’s arithmetic abilities google schola Lee, K. S / 1998 / Consumer education in institute of early childhood education / Paper presented 6th symposium of Association of Samsung Welfare Foundation. Seoul, Korea google schola 이숙재 / 2004 / 창의적 극놀이 활동을 통한 유아 경제 교육 프로그램 개발과 적용에 관한 연구 / 유아교육연구 24(5):121~144 dbpia

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