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학술저널
저자정보
오은순 (공주대학교) 김윤희 (공주대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제20권 제5호
발행연도
2019.5
수록면
1,011 - 1,021 (11page)
DOI
10.9728/dcs.2019.20.5.1011

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본 연구는 문헌 고찰을 통하여 4차 산업혁명 시대 유아교육의 방향을 탐색하는데 그 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위한 연구 문제로 4차 산업혁명 시대의 유아 핵심 역량, 유아교육 목적, 유아교육 내용, 교수학습 방법, 유아교사 역할로 설정하였다. 연구 결과 4차 산업혁명 시대 유아의 핵심역량은 창의적 문제해결 역량, 윤리적 인성 역량, 협업 및 소통역량, 자기 주도적 역량, 테크놀로지 활용 능력, 신체역량으로 구성되었다. 핵심역량을 중심으로 유아교육의 목적을 설정하였으며 유아교육의 내용과 교수학습방법, 유아교사의 역할을 제시하였다.
#유아교육 방향 #핵심역량 #4차 산업혁명 #Direction of Early Childhood #Core Competencies #Fourth industrial revolution

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4차 산업혁명의 개념과 특성
Ⅲ. 4차 산업혁명 시대의 유아교육 방향
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (45)

참고문헌 신청
J. B. Ahn / 2017 / The Change of Education Paradigm in the Fourth Industrial Revolution / Journal of Media and Education 7(1):21~34 google schola K. Schwab / 2016 / The Fourth Industrial Revolution / SAELOUN HYEONJAE google schola K. S. Lee / 2012 / Introduction to Early Childhood Education / YANGSEOWON :25~27 google schola H. S. Kwon / 2017 / The Birth and Vision of Brain Education / Journal of Brain Science 65:35~43 google schola F. Cunha / 2005 / Interpreting the evidence on life cycle skill formation google schola

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