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도덕적 모범은 도덕교육적으로 중요한 의미와 가치가 있다. 그러나 현재 도덕적 모범의 위 치는 도덕수업에서 활용되는 여러 가지 자료들 중의 하나에 머물러 있다. 따라서 도덕적 모 범이 가진 도덕교육적 가치를 밝히고 이를 활용하기 위한 원리와 방법을 구상할 필요가 있다. 본 연구에서는 도덕적 모범의 도덕교육적 활용방안을 제안하고자 하였다. 이를 위해 먼저 도 덕적 모범의 의미와 성격을 규명하였다. 그리고 도덕적 모범을 활용하기 위한 원리로서 선정 과 분류의 기준을 수립하였다. 선정 기준으로는 도덕적 인물, 도덕적 사건, 도덕적 고전을, 분 류 기준으로는 기간, 덕목, 효과에 따른 여섯 가지 유형을 제안하였다. 마지막으로 도덕적 모 범을 도덕교육에서 활용하기 위한 6단계 절차를 가진 도덕적 모범 수업 모형을 구상하였다.
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