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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.8
- 수록면
- 419 - 436 (18page)
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연구자들은 유아를 위한 지속가능발전교육 프로그램을 개발하였다. 이를 위해 연구자들은 지속가능발전교육의 네 가지 영역, 즉 환경적 지속가능성, 사회적 지속가능성, 경제적 지속가능성, 정치적 지속가능성에 따라 “당신은 소중한 사람(인권)”, “위험을 피해요(재해예방)”, “다르다고 틀린건 아니에요(다문화)”, “건강한 우리(건강과 에이즈)”, “우리가 주인이에요(시민운동)”, “더불어 사는 우리나라(빈부격차, 갈등)”, “전쟁이 싫어요(평화와 통일)”, “지속가능한 우리 국토(지속가능한 생산과 소비)”, “지구가 아파요(자연자원)”, “반달가슴곰을 지켜주세요(생물 다양성)”와 같이 열 가지 주제를 선정하였다. 이렇게 선정된 열 가지 주제를 바탕으로 누리과정의 5개 영역의 관련요소를 고르게 포함하여 각 주제별로 3개씩, 총 30개의 활동이 개발되었다. 프로그램을 개발하는 과정에서 연구자들은 초등부문 연구자들과의 정기적인 회의를 통하여 유?초등 간에 연계성을 갖추도록 하였고, 프로그램의 개발을 의뢰한 한국과학창의재단과 교육과학부의 요구사항에 따라 프로그램을 개발하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (28)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 권영임 / 2009 / 유아를 위한 지속가능발전교육 방안 연구 / 생태유아교육연구 8 (2) : 211 ~ 230
2. [학술지(정기간행물)] - 권영임 / 2010 / 영국의 지속가능발전교육 추진 현황에 관한 연구 -유아 및 초등학교 아동을 대상으로- / 생태유아교육연구 9 (1) : 119 ~ 136
3. [학술지(정기간행물)] - 김재진 / 2010 / 지속가능발전교육 프로그램의 개발을 통한 초등학교 학생의 문제해결력 신장에 관한 연구 / 한국실과교육학회지 23 (4) : 45 ~ 70
4. [보고서] - 김호석 / 2009 / 지속가능발전 관점에서의 녹색성장 의미와 평가방안에 관한 연구
5. [학술지(정기간행물)] - 류영주 / 2010 / 주제 중심 통합적 접근을 통한 실과의 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 효과 / 한국실과교육학회지 23 (4) : 95 ~ 121
2. [학술지(정기간행물)] - 권영임 / 2010 / 영국의 지속가능발전교육 추진 현황에 관한 연구 -유아 및 초등학교 아동을 대상으로- / 생태유아교육연구 9 (1) : 119 ~ 136
3. [학술지(정기간행물)] - 김재진 / 2010 / 지속가능발전교육 프로그램의 개발을 통한 초등학교 학생의 문제해결력 신장에 관한 연구 / 한국실과교육학회지 23 (4) : 45 ~ 70
4. [보고서] - 김호석 / 2009 / 지속가능발전 관점에서의 녹색성장 의미와 평가방안에 관한 연구
5. [학술지(정기간행물)] - 류영주 / 2010 / 주제 중심 통합적 접근을 통한 실과의 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 효과 / 한국실과교육학회지 23 (4) : 95 ~ 121
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