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본 연구는 교사 행복감, 관심사 및 교사 인성과 교사-유아 상호작용과의 관계를 밝혀보기 위하여 수행된 것으로, 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 373명의 어린이집 교사를 대상으로 연구를 수행하였다. 교사 행복감, 관심사 및 교사 인성과 교사-유아 상호작용간의 상관을 산출하였으며, 교사-유아 상호작용에 미치는 교사 행복감, 관심사 및 교사 인성의 영향을 확인하기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 연구에서 얻어진 결과는 첫째, 교사 행복감, 관심사 및 교사 인성과 교사-유아 상호작용과는 상관이 있었다. 둘째, 교사 인성은 교사 행복감과 관심사에 더하여 교사-유아 상호작용 하위요인 중 정서적 상호작용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교사 인성은 교사 행복감과 관심사에 더하여 교사-유아 상호작용 하위요인 중 언어적 상호작용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 교사 인성은 교사 행복감과 관심사에 더하여 교사-유아 상호작용 하위요인 중 행동적 상호작용에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (55)
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1. [학위논문] - 강정갑 / 2002 / 경남지역 초등교사의 심리적 안녕감과 교사 위상변화에 대한 지각 / 석사 / 창원대학교 대학원
2. [학위논문] - 곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 / 박사 / 전북대학교 대학원
3. [보고서] - 교육과학기술부 / 2010 / 유아교육선진화 방안
4. [단행본] - 김성원 / 2010 / 유아교육개론 / 공동체
5. [학술지(정기간행물)] - 김영옥 / 2009 / 유아인성교육 프로그램 개발 및 효과 / 열린유아교육연구 14 (5) : 297 ~ 324
2. [학위논문] - 곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 / 박사 / 전북대학교 대학원
3. [보고서] - 교육과학기술부 / 2010 / 유아교육선진화 방안
4. [단행본] - 김성원 / 2010 / 유아교육개론 / 공동체
5. [학술지(정기간행물)] - 김영옥 / 2009 / 유아인성교육 프로그램 개발 및 효과 / 열린유아교육연구 14 (5) : 297 ~ 324
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