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많은 비판적 사고 정의는 비판적 사고의 기술에만 초점을 맞춘다. 그러다보니 비판적 사고의 기술은 가지고 있지만 비판적 사고의 성향이나 태도는 가지고 있지 못한 사람들이 생기게 된다. 그들은 비판적 사고의 기술은 가지고 있어도 그 기술을 실제 상황에서 활용하지 못한다. 이 글에서는 비판적 사고의 기술과 성향을 구분해야 하고 비판적 사고는 기술뿐만 아니라 성향까지 갖추고 있어야 한다고 주장하는 학자들의 의견을 검토해 보아, 비판적 사고의 기술과 성향은 구분되고 비판적 사고의 성향을 꼭 필요함을 주장한다. 그러기 위해서 에니스, 폴, 시걸의 비판적 사고 개념들에서 비판적 사고의 기술과 성향이 각각 어떻게 강조되고 있는가 살펴본다. 그리고 그런 주장에서 그치는 것이 아니라 실제로 비판적 사고의 성향을 구현할 수 있는 교육 방법을 소개한다.
목차
요약문
1. 머리말
2. 비판적 사고의 기술: 에니스의 비판적 사고 개념
3. 약한 의미와 강한 의미의 비판적 사고: 폴의 비판적 사고 개념
4. 비판적 태도: 시걸의 비판적 사고 개념
5. 비판적 사고 성향 교육 방법
참고문헌
참고문헌 (30)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 김광수 / 2002 / 비판적 사고론 / 철학연구 58 : 5 ~ 42
2. [단행본] - 김명숙 / 2002 / 비판적 사고력 검사 방법 개발을 위한 기초연구 / 한국교육과정평가원
3. [학술지(정기간행물)] - 김명숙 / 2006 / 비판적 사고성향 측정 도구의 개발 및 양호도 검증 연구 / 교육과정평가연구 9 (1) : 89 ~ 117
4. [단행본] - 노야 시게키 / 2002 / 논리트레이닝 101제 / 일빛
5. [학술지(정기간행물)] - 최 훈 / 2002 / 무지에의 호소는 오류인가 / 논리연구 5 (2) : 133 ~ 151
2. [단행본] - 김명숙 / 2002 / 비판적 사고력 검사 방법 개발을 위한 기초연구 / 한국교육과정평가원
3. [학술지(정기간행물)] - 김명숙 / 2006 / 비판적 사고성향 측정 도구의 개발 및 양호도 검증 연구 / 교육과정평가연구 9 (1) : 89 ~ 117
4. [단행본] - 노야 시게키 / 2002 / 논리트레이닝 101제 / 일빛
5. [학술지(정기간행물)] - 최 훈 / 2002 / 무지에의 호소는 오류인가 / 논리연구 5 (2) : 133 ~ 151
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