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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정주 (춘해보건대학) 서현아 (경성대학교)
저널정보
한국지역사회생활과학회 한국지역사회생활과학회지 한국지역사회생활과학회지 제22권 제4호
발행연도
2011.12
수록면
519 - 533 (15page)

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The objective of this study was to follow up changes in knowledge related to the mathematics education field work of preliminary early childhood teachers. The subjects of this research were 28 students who were taking mathematics education courses in early childhood education departments at various universities. This research ran for 15 weeks and was conducted through field work relating to mathematics education. The study collected data from pre-service teachers’ knowledge, the diagram of concept, writing journals, interviews, and materials from the internet. Through this procedure, pre-service teachers’ knowledge for mathematics education could later be expanded, ordered, and integrated. In addition, pre-service teachers not only understood the importance of contents and levels of lesson plans, but also learned how to utilize educational media to make effective lessons. Furthermore, pre-service teachers realized that the mathematical concepts of students could be expanded depending on the contents and methods of pre-service teachers’ lesson plans and students could then apply these concepts into daily situations.
#pre-service teacher in early childhood education #field-based math lesson

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 고찰
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (46)

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1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 유치원 교육과정 해설Ⅲ-표현 생활ㆍ언어생활ㆍ탐구생활 / 교육과학기술부 google schola 2. [단행본] - 교육과학기술부 / 2009 / 유치원 지도서1 총론 / (주)두산 google schola 3. [학위논문] - 김기연 / 2000 / 수학 학습지도 및 평가에서의 개념도 활용에 대한 연구 / 석사 / 이화여자대학교 대학원 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김자영 / 2003 / 교사의 실천적 지식에 대한 이론적 탐색 / 한국교원교육연구 20 (2) : 77 ~ 96 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김향자 / 2004 / 유치원 교사들의 수학교수에 대한자기효능감에 영향을 주는 변인에 관한 연구 / 유아교육연구 24 (4) : 199 ~ 216 dbpia

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